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如何跨越“二模考”前“高原期”
文章发表时间:2017-01-02

  怎样保持计划“新鲜度”?

  对于大部分考生来说,会在初、高三一开年就为自己制订一个全年计划,而这个计划的“保质期”是一整年。对此有老师建议,如果在一整年中只有一套计划显然是不够的,因为大家常常会习惯性地把一件事情向后拖,而且有些计划中的事项可能还会拖累你的复习进度,得不偿失。

  因此,建议学生根据自己的变化及时调整计划,不一定要每月都制订一个新的计划,但是你的计划必须具有“保鲜期”,既不要严重滞后,耽误了自己的复习大计,也不要太超前,导致自己根本做不到。

  第二轮复习遇到“瓶颈期”怎么办

  有些学生常将第二轮复习比喻成“炒冷饭”,因为经过系统的第一轮复习后,第二轮复习是将原本打散的知识点根据各学科的模块进行组合排列,按照专题继续复习。所以常有学生觉得有些复习第一轮就遇见过,现在再来一次是不是浪费时间。对此老师表示,很多学生都会遭遇“瓶颈期”的第二轮复习,考生可以根据以下一些建议来最大可能地规避自己的倦怠感。

  第一,了解“一模考”的漏洞。虽然“一模考”是上学期进行的,但并不是每个学生都认真分析了自己的“一模考”试卷,建议学生要合理进行“一模考”后的分析,这可以明确到“二模”前复习计划,把握好“二模考”前的两个月时间,因为经历了“一模考”后,学生对中、高考已经有了较为清晰的认识,所以这个时候是高考能力提升最有效的时机。

  第二,高原反应,努力了,还在原地踏步。这是很多学生尤其是高考能力较弱的学生最为艰难的一段时间,要求家长、老师真诚地引导学生继续向前走,帮助学生去发现自己每一次的点滴进步,及时给予学生自信和力量。这段时间实际上就是学生在学科上积蓄能力,突破瓶颈的关键时期。

  第三,不要拿题就做,不会分析。有些学生到了现在这个阶段,已经习惯了做题,也不管这类题目是难是易拿上手就做。这不仅是浪费了自己的时间和精力,也在一定程度上加剧了倦怠感。因此要避免这种情况,就要在做题前学会分析,看看这类题目自己是否已经全部掌握,还是可以再多加练习。由于初、高三学生时间较紧,这也是提升学习效率的好方法。